Солидные образовательные агентства, как правило, создавались людьми, имеющими непосредственное отношение к образованию. ... Лингвистическая школа общения "Система-3" была создана семейной парой. Арнольд Рубинштейн "в прошлой жизни" был врачом-психиатром, его жена Изабелла – профессиональным филологом и преподавателем. В 1989 г. они открыли курсы иностранных языков, где студентов учили по новаторскому и почти запрещенному в советские времена методу Игоря Шехтера (в основе метода – живое общение, интенсивность обучения и запоминание фраз без зубрежки). Пять лет спустя на "внутреннем" рынке стало скучновато, появились контакты на Западе, к тому же клиенты курсов были не прочь продолжить обучение в заграничных школах и университетах. Так возникло подразделение "Системы-3", отправляющее на учебу за рубеж. ...
Борис Старцев, "Сколько стоят советы?", "Деловая Хроника", № 30/2002, 19 августа 2002 г.
Давно известно, что к 13 годам девочки в психологическом развитии значительно опережают мальчиков. Тем не менее, сравнительный анализ их поведения и успехов в учебе в различных школах показывает, что в присутствии сверстников-мальчиков они зачастую больше озабочены не занятиями, а тем, как они выглядят, какое впечатление производят на мальчиков. В женском коллективе им проще сосредоточиться на учебе. К такому же выводу пришла наша соотечественница, заместитель директора образовательного центра "Система-3" Изабелла Лаутерпахт. Посетив несколько частных женских школ Великобритании, она провела опрос среди школьниц, приехавших из России: практически все опрошенные выразили сожаление, что в школе нет мальчиков, но признались, что учиться стали лучше. ...
Леонид Виноградов, "Раздельное обучение в Великобритании", журнал "Элитное образование"
Весь англоговорящий люд всегда использует в разговоре phrasаl verbs. Эти особые глаголы получаются путем соединения очень простых слов – обычных глаголов и послелогов (это те же предлоги, но стоящие позади глагола): например, to put off, to put on, to get up. Англичане просто обожают эти короткие красивые словечки. И хотя во всех языковых школах на продвинутых уровнях студенты учат phrasal verbs, в современном английском языке их бесконечное количество, и запомнить абсолютно все просто невозможно: только со словом put сейчас насчитывается около 200 выражений. Лариса КОПТЕЛОВА, преподаватель английского языка лингвистической школы "Система-3", автор уроков TOEFL в интернете на сайтах www.begin.ru и www.toefl.ru: – Phrasal verbs – самая развивающаяся часть английского языка, поэтому самая трудная. Именно она – не грамматика, не фонетика: тут можно понять систему и заучить ее раз и навсегда. Phrasal verbs нужно заниматься постоянно, механически их запомнить невозможно, только в каком-нибудь контексте. К сожалению, я пока не встречала по-настоящему толковых и полезных упражнений для работы с этой частью языка. В тех книгах, которые у нас есть (к примеру, словарь Longman), перевод часто не соответствует действительности, и студенты просто теряются. Лучше ориентироваться на англо-английские словари. Что касается нового курса британцев, может быть, это и хорошая идея. Но я думаю, что от фразеологических глаголов они не смогут отказаться. Но если бы они не так злоупотребляли сленгом в разговоре с иностранцами, это было бы здорово.
Наталья Цыкура, "Извините, сэр, не понимаю. Скоро англичан научат общаться с иностранцами", журнал "Иностранец", №41 от 6 ноября 2001 г.
